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名师网课:学业优秀青少年的家庭培育与管理

发布日期:2017-08-03 15:30 来源:新生心理 点击:804


 

高尔基说过:“世界上一切光荣与骄傲都来自于伟大的母亲”

这是一个伟大母亲的课程,一个智慧母亲的课程,一个准确解读孩子心灵密码的课程,一个引领孩子心灵成长的课程,一个陪伴孩子走向学业优秀的课程。

 

课程主题:

学业优秀青少年的家庭培育与管理:父母懂孩子才能教育出成绩优秀的孩子”

 

课程总课时:共40课时(每课时45分钟);

 

课程的三大主题:

1、父母怎么做是对的?

2、父母怎么做是错的?

3、已经做错了,怎么补救?

 

课程四大特点:

1、父母一听就懂;

2、懂了就能记住;

3、记住就能做;

4、做了就有效;

 

课程形式:音频或视频分时授课,自主听课,互动答疑,线下深化。

 

课程结构:

郭铁军老师用40余年的家庭教育经验和数千例咨询案例的宝贵成果,带领大家走进科学育儿成才的世界,探索孩子心灵成长的心理密码,解答育儿之路上各种各样的困惑,学习培育学业优秀孩子的现代理念与效能技术。

 

第1课:引言:(一)

 

“懂孩子才能教育孩子”,妈妈,你懂你的孩子吗?

你愿意自我测试一下吗?如果愿意,你就试听下面的三个案例故事。

l 妈妈不懂孩子:“孩子主动做作业的原动力是在孩子三、四岁时奠基的”

l 妈妈不懂孩子:“一年级的孩子上课不注意听讲是妈妈和老师的责任”

 

第2课:引言:(二)

l 妈妈不懂孩子:“青春期孩子发脾气时,最好应对是妈妈的情绪智力”

l 妈妈要想懂孩子,就要“妈妈好好学习,孩子天天向上”。

 

课程五大模块的设计宗旨:

孩子成绩优秀是每一个父母的希望,怎么做才会实现这种爱的期待呢?首先要了解孩子成绩优秀的三要素:

1、 足够的自信;

2、 完善的学习智力结构;

3、 相对成熟的学习情商。

 

自信的孩子具有对自己的足够的信任,不断生发出积极向上的动力,才会自觉主动地学习而成绩优秀,因此父母要明白:怎么做孩子就会是自信的?怎么做自卑的孩子就会重塑自信?

 

完善的学习智力结构是学习基本条件,智力结构有缺陷,学习能力有限,孩子再努力也跟不上学业竞争的要求,因此父母必须懂得自己的孩子的有什么智力结构性缺陷,怎么弥补。

进一步还要懂得如何训练自己的孩子具有优秀的智力结构,那时还会担心孩子的成绩吗?

 

学习情商包括:强烈的学习求知欲,坚强的学习意志力,良好的学习习惯,积极的学习情绪和快乐的学校生活状态。

以上五项都需要父母从孩子零岁开始,坚持在生活中训练18年,孩子才能保持不同成长阶段的学习情商的相对成熟,以适应学校生活的激烈竞争,保证孩子的健全成长。

关键是如何进行学习情商,也就是孩子完善性人格的培养与训练呢?

 

我们怀着对以上问题寻求解答的渴望,跟随着郭铁军老师的思维与实践,开始对孩子心理密码的探究,正确解读孩子的行为与情绪的心理背景,准确把握孩子的心灵脉搏,读懂孩子,与孩子心连心,陪伴孩子实现学业优秀的渴望,父母实现望子成才的梦想。

 

第一模块:

小学生三年级以前的学业优秀,基础素质在于0-6岁的家庭环境的积极性影响与针对性心理训练。

要想孩子学业优秀,在六岁前父母必须完成对孩子入学的六大素质准备:

 

第3课:“三岁看小,七岁看老”:学前父母的教育奠定孩子一生的素质基础;

第4课:“机不可失,失不再来”:学前给孩子一个充分发展的大脑;

第5课:“三岁前给孩子百分之百的爱”:完善的依恋为孩子起始性自信奠基;

第6课:“自主性的科学呵护”:主动学习的内在动力的家庭维护;

第7课:“自理能力的家庭培育”:起始性自信的社会性源泉;

第8课: “天性好奇求知欲望的家庭开发”:求知欲的早期激发与呵护;

第9课:“规则意识的萌芽种植”:适应学校生活是学业优秀的前提。

 

第二模块:

孩子学业优秀的动力源泉是自信品质:孩子自信品质的家庭塑造与孩子自卑矫正中的自信重塑。

 

第10课:、“孩子自信才会主动刻苦学习,成绩才会优秀”:培育与呵护孩子自信是父母的首要责任;

第11课:“家和谐”是孩子自信的第一源泉;家庭和谐密码与钥匙

第12课:“家和谐”是孩子自信的第一源泉:单亲家庭与三代家庭的和谐

第13课:“成功体验是孩子自信土壤”:父母要学会为孩子创造成功的机会;

第14课:“学校生活中的人际和谐”:孩子自信的环境性基础;

第15课:“色难”:妈妈的脸色好看给孩子以自信;

第16课:“没有不好,就会更好;只有不好,只会更坏”:父母科学肯定的教育艺术是有效激发孩子自信与学习动力的利器;

第17课:“挖掘孩子错误行为中正面价值加以准确地肯定”:孩子重获自信的激励模式;

第18课:“孩子由自卑到自信在于父母科学的引导”:孩子自信的家庭自我重塑的六大技术;

第19课:“父母有本事,孩子就可以优秀”:学会引导孩子发奋学习的激励技术。

 

第三模块:

孩子的学习智力结构缺陷分析与家庭自我完善技术

 

第20课:“正确认识孩子的智力结构”:早期孩子智力发展与家庭培育;

第21课:“能力错误不批评”:学业困难孩子的学习智力结构缺陷分析与应对措施;

第22课:“孩子喜欢为原则,顺其自然求发展”:孩子兴趣才艺发展中的父母决策与取舍;

第23课:“超强智力是针对性训练的硕果”:学业优秀孩子的学习智力结构的优势分析与优势获得的渠道选择;

 

第四模块:

孩子学习情商(求知、习惯、意志、情绪与状态)的缺陷分析与家庭完善技术:

 

第23课:“孩子主动学习来之于持续性的求知渴望”:孩子求知欲望的家庭的引导与开发;

第23课:“习惯影响终生”:父母必须了解的孩子习惯的六大来源;

第24课:“好习惯的心理基础是信念”:孩子良性习惯背景性理念的潜意识种植术;

第25课:“坏习惯的矫正中的情绪处理”:“柔性坚持”负性习惯矫正术;

第26课:“坏习惯的矫正的积极性引导”: 做一些事,使孩子自己想改变;

第27课:“坏习惯的矫正的积极性引导”: 青少年十大兴趣的认识与习惯矫正中的运用;

第28课:“为青春期的孩子管理做准备”:小学生的三大学习习惯的建立与养成;

第29课:“孩子作业陪还是不陪?”:主动、按时、高质量完成作业的自我管理习惯的家庭培育技巧;

第30课:“意志力是孩子学业优秀的精神力量”:孩子意志坚强是父母坚持训练的结果;

第31课:“生于忧患,死于安乐”:为孩子创造“苦中作乐”锻炼意志的机会,是父母的天职;

第32课:“培养孩子百折不回的韧性”:抗挫折训练要从小抓起;

第33课:“一把钥匙开一把锁”:孩子情绪发展的阶段性特征是不同的,应对也是不同的;

第34课:“接受孩子的愤怒”:孩子情绪失控的智慧处理方式;

第35课:“快乐在孩子成长与学业中具有决定性的作用”:创造孩子在学习中感受快乐机会,是父母教育的最高艺术。

第36课:“亲子和谐孩子才会快乐”:亲子和谐的关键在于父母的理念与行为方式;

第37课:“孩子对学校生活的适应程度决定了孩子的社会性感受”:孩子社会化从家庭生活开始;

第38课:“孩子对学校的适应性是自我实践的结果”:鼓励孩子自己学会面对学校生活的困难与矛盾;

 

第五模块:

第39课:“家庭教育中的辩证性思维”:父母精神品位的自我提升:理解孩子,懂孩子,才能教育好孩子;

第40课:“以孩子为中心的家庭教育一定是失败的”:父母自我具有高质量生活是高质量家庭教育的前提。